WEBVTT - generated by HSPV Video 1 00:00:08.250 --> 00:00:11.436 Katharina Naya ist im Büro für kommunale Prävention 2 00:00:11.520 --> 00:00:14.466 der Stadt Augsburg tätig. Dort koordiniert sie 3 00:00:14.550 --> 00:00:19.776 die Präventionsstrategie Communities that care Communities that care 4 00:00:19.860 --> 00:00:22.385 als Präventionsstrategie. Was bedeutet das denn? 5 00:00:22.469 --> 00:00:25.206 Dass Kommunen sich kümmern? -Community Care 6 00:00:25.290 --> 00:00:29.375 ist eine evidenzbasierte Strategie. Kommunen, die sich kümmern, bedeutet, 7 00:00:29.459 --> 00:00:32.796 dass sie die Präventionsarbeit passgenau auf die Bedarfe der Kinder 8 00:00:32.880 --> 00:00:36.299 und Jugendlichen ihrer Stadt, ihrer Kommune anpassen möchten. 9 00:00:37.439 --> 00:00:41.400 Und wie genau funktioniert das? Wie setzt das die Stadt Augsburg um? 10 00:00:41.790 --> 00:00:45.695 Genau der Rahmen von Ttc. Diese Strategie beinhaltet einmal 11 00:00:45.779 --> 00:00:48.156 eine Schülerinnen und Schüler Befragung. Diese wird 12 00:00:48.240 --> 00:00:52.746 in regelmäßigen Abständen durchgeführt. Anhand den Ergebnissen 13 00:00:52.830 --> 00:00:57.186 kann dann mit der Arbeit gestartet werden. Die Risiko und Schutzfaktoren, 14 00:00:57.270 --> 00:01:01.000 die da herauskommen, werden priorisiert. In Augsburg haben wir dafür 15 00:01:01.000 --> 00:01:05.000 sind wir in drei Stadtteilen Dateien aktiv haben dort Datei Teams, 16 00:01:05.000 --> 00:01:09.000 mit denen wir arbeiten und erarbeiten zusammen einen Aktionsplan. 17 00:01:09.000 --> 00:01:12.000 Welche Risiko und Schutzfaktoren müssen bearbeitet werden? 18 00:01:12.000 --> 00:01:15.000 Was sagt einmal die die wissenschaftliche Grundlage 19 00:01:15.000 --> 00:01:18.000 der Befragung? Und wie sagen die Praktikerinnen 20 00:01:18.000 --> 00:01:21.000 und Praktiker? Wie ist das Gefühl aus der Praxis, 21 00:01:21.000 --> 00:01:23.000 die Erfahrung mit den Kindern und Jugendlichen? 22 00:01:23.000 --> 00:01:27.000 Und wie muss die Präventionslandschaft dann angepasst werden 23 00:01:27.000 --> 00:01:31.000 in dem jeweiligen Stadtteil? -Und was ist so der Vorteil gegenüber, 24 00:01:31.000 --> 00:01:34.000 ich sage jetzt mal so herkömmlicher Präventionsarbeit 25 00:01:34.000 --> 00:01:37.000 im Bereich Kinder und Jugendliche? -Also da fällt mir gleich 26 00:01:37.000 --> 00:01:41.000 ein Zitat einer Schulleitung ein, die in einem Stadtteil mitarbeitet, 27 00:01:41.000 --> 00:01:45.000 die sagt mit Communitycare haben wir die Erfahrung gemacht 28 00:01:45.000 --> 00:01:49.000 oder haben gelernt. Viel hilft nicht viel, sondern wir müssen schauen, 29 00:01:49.000 --> 00:01:52.000 was bewegt die Kinder und Jugendlichen, was sind die Bedarfe 30 00:01:52.000 --> 00:01:56.000 und wo müssen wir ansetzen? Und auch genau darauf zu schauen, 31 00:01:57.000 --> 00:02:00.000 welche Programme setzen wir ein im Präventionsbereich 32 00:02:00.000 --> 00:02:05.000 und welche Präventionsprogramme sind wirksam, weil die Erfahrung auch ist 33 00:02:05.000 --> 00:02:07.000 es wird so die Gießkanne gemacht. Jeder macht etwas. 34 00:02:07.000 --> 00:02:09.000 Keiner weiß so richtig, was der andere tut. 35 00:02:09.000 --> 00:02:14.000 Und wie können wir das einfach zielgerichteter einsetzen? 36 00:02:16.000 --> 00:02:19.000 Der Hut ist bei der Stadt Augsburg für das Programm. 37 00:02:19.000 --> 00:02:22.000 Wer arbeitet denn dann da noch mit? -Genau das. 38 00:02:22.000 --> 00:02:26.000 In Augsburg hat das eine besondere Organisation 39 00:02:26.000 --> 00:02:30.000 neben mir als Koordinatorin für City habe ich eine City Fachgruppe. 40 00:02:30.000 --> 00:02:34.000 Wir arbeiten Dienststellen übergreifend zusammen mit dem Amt 41 00:02:34.000 --> 00:02:36.000 für Kinder, Jugend und Familie, mit der präventiven Kinder 42 00:02:36.000 --> 00:02:38.000 und Jugendhilfe und der Jugendhilfeplanung. 43 00:02:38.000 --> 00:02:41.000 Dann eine Kollegin von der Schulentwicklungsstelle 44 00:02:41.000 --> 00:02:44.000 aus dem Referat für Bildung und Migration und einem Kollegen 45 00:02:44.000 --> 00:02:47.000 aus dem Amt für Statistik, der eben unser Zahlenmensch ist 46 00:02:47.000 --> 00:02:50.000 und einfach da auch noch mal eine andere Expertise mit einbringen. 47 00:02:51.000 --> 00:02:55.000 Und dann haben wir zusätzlich zu dieser Stadtverwaltung Perspektive, 48 00:02:55.000 --> 00:02:59.000 die zieht diese Stadtteilteams, die bestehen dann aus den Akteurinnen 49 00:02:59.000 --> 00:03:02.000 und Akteuren vor Ort. Das heißt, die Schulleitungen sind dabei 50 00:03:02.000 --> 00:03:06.000 die Familienstützpunkte, die Mehrgenerationen Treffpunkte, 51 00:03:06.000 --> 00:03:08.000 die Schulsozialarbeit, Kinder und Jugendliche 52 00:03:08.000 --> 00:03:13.000 auch selbst die offene Jugendarbeit und auch die Jugendbeamten der Polizei. 53 00:03:14.000 --> 00:03:16.000 Wir sitzen dann alle an einem Tisch und das ist auch 54 00:03:16.000 --> 00:03:21.000 ein maßgeblicher Vorteil von Ttc, der auch schon nachgewiesen ist, 55 00:03:21.000 --> 00:03:24.000 dass es die Zusammenarbeit im Stadtteil enorm verbessert. 56 00:03:25.000 --> 00:03:27.000 Jetzt könnte man sich ja fragen Warum setzen das nicht 57 00:03:27.000 --> 00:03:30.000 andere Gemeinden auch um? Was würden Sie sagen? 58 00:03:30.000 --> 00:03:32.000 Welche Herausforderungen sind damit auch verbunden? 59 00:03:33.000 --> 00:03:37.000 Ja, die Herausforderung ist es definitiv, einmal das Verständnis von Prävention 60 00:03:37.000 --> 00:03:39.000 und manchmal auch die fehlende Lobby für Prävention. 61 00:03:40.000 --> 00:03:43.000 Also was bringt uns das? Natürlich, weil die Effekte, 62 00:03:43.000 --> 00:03:47.000 die man sieht, wenn die Aktionspläne dann umgesetzt werden, 63 00:03:47.000 --> 00:03:50.000 es Erfahrungsgemäß dauert das einfach eine längere Zeit. 64 00:03:50.000 --> 00:03:54.000 Man spricht da so um so drei Befragungszyklen, 65 00:03:54.000 --> 00:03:57.000 also ungefähr sieben Jahre. Das heißt, es geht manchmal vielleicht 66 00:03:57.000 --> 00:04:01.000 nicht schnell genug, aber Prävention braucht halt eben seine Zeit. 67 00:04:02.000 --> 00:04:07.000 Und deshalb ist es da zentral, einen langen Atem zu haben.